El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) presentó el Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2023-2024, un documento que analiza la asistencia, el egreso, la transformación curricular y el acceso de los estudiantes al sistema educativo, con el objetivo de aportar insumos para la discusión pública y la toma de decisiones en el país.
En su sexta edición, el informe —de carácter bianual— incluye además resultados de aprendizaje a partir de las pruebas Aristas, datos sobre el gasto educativo y un panorama integral y actualizado del sistema. La presentación contó con la participación de autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), del Ministerio de Educación y Cultura, encabezadas por el ministro Carlos Mahía, así como representantes de Ceibal, entre otros actores del sistema educativo.
El presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, destacó la relevancia del documento como herramienta para la política educativa. “Es un insumo muy importante porque marca los avances y desafíos que ha tenido Uruguay en esos años, entre ellos, una preocupación central de esta administración como la asistencia regular”, señaló. En ese sentido, subrayó la importancia de la presencia cotidiana en los centros educativos: “Podemos tener el mejor sistema educativo del mundo, pero si los gurises no van, no tiene sentido lo que allí acontece”.
Por su parte, el director de la Comisión Directiva del INEEd, Martín Pasturino, indicó que si bien la mayoría de los indicadores muestran mejoras, persisten desafíos significativos, especialmente en relación con el ausentismo. “Los indicadores van en el buen sentido, pero no a la velocidad que tendrían que ir”, afirmó. Asimismo, explicó que las metas de acceso fueron en su mayoría alcanzadas o se encuentran próximas a cumplirse.
El informe también identifica a la pandemia de COVID-19 como un factor determinante en el aumento del ausentismo escolar. Según Pasturino, mientras varios países lograron retornar a niveles previos, en Uruguay la tendencia al alza se mantiene. En ese marco, aseguró que el tema está siendo abordado por el Codicen, dado que el ausentismo crónico continúa siendo elevado.
El documento, disponible para consulta pública en el sitio web del INEEd, se organiza en dos tomos: el primero presenta un monitoreo de indicadores y contexto, y el segundo reúne resultados de estudios relevantes. Estos abarcan desde educación inicial hasta educación media, incluyendo trayectorias estudiantiles, infraestructura y formación docente.